【eラーニング教材（テキスト・ビデオ）の作成と配信】今年度は新たに21単元のテキストとそれに付随するビデオ14本の配信を開始した（改訂11本、新規作成10本）。ビデオはテキストの内容を補完するための教材であるが、受講者の学習し易さを考慮し、完成したテキストの内容に合わせて、ビデオの構成を再考した。その結果、ビデオの作成本数が減少したため、ビデオ作成に充てていた費用をテキスト英語版の新規開発に充て、5単元を作成した（21単元に含む）。なお、テキスト・ビデオの初版はAMEDへ提供し、APRIN非会員の機関に所属する研究者等であっても、無料で受講できるようにする。以下のリストでは、教材作成担当機関として、信州大学を（信）、大阪市立大学を（大）と表す。１．改訂　　１）画像操作の制限（信）２）利益相反の開示と管理（信）３）研究対象者の保護（信）４）動物を用いた研究論文：国際学術誌の投稿規定とARRIVEガイドライン（信）５）データシェアリング（大）６）研究のモニタリング（大）７）データの管理（大）８）データのモニタリング（大）９）多変量解析（大）１０）線形回帰モデル（大）１１）ロジスティック回帰モデル（大）２．新規作成　１）生存時間解析（大）　２）比例ハザード回帰モデル（大）　３）デュアル・ユース：研究がもたらす影響の多様性（信）　４）著者の資格・権利・責任と盗用：医学・生命科学系国際学術誌の投稿規定（信）　５）著作権と出版前の発表制限（信）　６）Restrictions on Image Manipulation（信）　７）Statistics Required by International Journals: Use of Their Checklists（大）　８）Proper Data Description（大）　９）Descriptive Statistics and Graphing（大）１０）Testing and P-Values:Statistical Evidence（大）【統計ブートキャンプの開催】１．関西地区8月19日、あべのハルカスにおいて開催した。スタッフによる当日のサポート体制を強化するため、定員を50名に限定した。さらに、受講者の習熟度を高めるため、参加資格として、当時公開中であったテキスト教材9単元の内容の習得を求めた。事後アンケートでは今回の参加が複数回目であり、繰り返し受講することで理解を深めているという感想や、2日間の開催を検討してほしい等の要望が見受けられた。２．関東地区　2月10日、フクラシア東京ステーションにおいて開催した。スタッフによる当日のサポート体制を強化するため、前回同様に定員を50名に設定したが、申し込み締め切り後も問い合わせが相次いだため、最終的に60名を受け付けた（参加者52名）。事後アンケートでは「対象を初級、中級、上級等に分けて行っていただければ参加者のレベルに合わせた内容をじっくりと教えて頂けるのでありがたい」、「大変勉強になりましたと同時に、統計専門家への先生方へ相談する必要性を更に強く感じた」、「私は視覚に障害があり、皆様のようには行かないと思っておりましたが、たいへんよい講義だった」、「AMEDの研究がこのような社会実装につながっていることを知り感激いたしました。私自身もアメリカ留学時には部署に必ず統計学者がいる環境を知り、日本の科学の弱点だと痛感いたしました」などといった感想が寄せられた。